 
   
    |
Schulpartnerschaft des Sonderpädagogischen Förderzentrums Cham und der Zvlastni skola Domažlice
Das derzeitige Europa ändert sich, die Grenzen zwischen einigen europäischen Staaten existieren nicht mehr, es beginnt eine neue Dimension der europäischen Union. In dieser sich ändernden Situation ist auch eine andere Sichtweise für das Zusammenleben der Einwohner dieses neuen Teiles Europas gefragt. Seit 1.05.2004 ist auch Tschechien ein Teil dieser neuen Einheit in Europa und es wird ein größeres Kennenlernen der neuen EU–Mitglieder notwendig sein. Denn seit diesem Augenblick sind wir gemeinsame Einwohner der neu entstandenen Einheit sein und es ist ganz logisch, dass wir unsere Nachbarn in diesem neuen Haus, EU genannt, besser kennen lernen wollen. Darum arbeiten wir mit tschechischen und deutschen Kindern an gemeinsamen Projekten, weil sich die Kinder aufgrund der Zusammenarbeit sehr gut kennen lernen und in Zukunft ein positives Gefühl aus dem guten Verständnis mit den neuen Nachbarn tragen werden. Allgemeines Ziel der Partnerschaft ist die persönliche Begegnung mit Gleichaltrigen aus dem Nachbarland. Nur gemeinsames Tun und Erleben schafft die Möglichkeit, sich Fremdem zu öffnen und dadurch Begegnungsängste und Vorurteile abzubauen. Unsere bereits vierjährige Erfahrung im gemeinsamen Trommeln hat gezeigt: Das gemeinsame Erleben - des Spaßes beim Trommeln, - des Abenteuers in einem "fremden Land" zu sein, - des Lampenfiebers vor Auftritten, - der Freude über den Erfolg schafft mühelos, schnell und vor allem wortlos Nähe und Verbundenheit. Unsere Schulpartnerschaft wird unterstützt, z.B: - von der Stadt Domažlice, - von der Stadt Cham, - von der Josef-Stanglmeier-Stiftung, - vom Lions-Club Cham, - von der Euregio Bayerwald / Böhmerwald, - vom Spielcasino Folmava, die uns bereits mit großzügigen Geldspenden geholfen haben. Foto 1: "Was könnte ich brauchen?" "Tady a tam" - ein gemeinsames deutsch-tschechisches Schultheaterprojekt mit Sambamusik. Foto 2: Kennenlernen deutscher und tschechischer Kinder beim Probenwochenende - Max und Vasek befragen sich nach Hobbys. Foto 3: Martin Tomaier und Anne Biermann - ein Trommel-Solo mit chodischen Holzschuhen in Cham. Foto 4: Regelmäßige Planungstreffen in geselliger Runde. 
Partnerství mezi Zvláštním pedagogickým podpůrným centrem Cham a Zvláštní školou Domažlice
Současná Evropa se mění, hranice mezi některými evropskými státy již neexistují, začíná nová dimenze Evropské unie. V této měnící se situaci je žádán i jiný druh pohledu na soužití obyvatel této nové části Evropy. Od 1.5.2004 je také Česko částí této nové jednotky v Evropě a větší poznávání nových členů EU bude nutné. Neboť od tohoto okamžiku jsme společnými obyvateli nově vzniklé jednotky a je zcela logické, že chceme lépe poznat naše nové sousedy v tomto domě, zvaném Evropská unie. Proto pracujeme s českými a německými dětmi na společných projektech, protože se děti na základě spolupráce velmi dobře poznají a v budoucnu budou v sobě nosit pozitivní pocit z dobrého porozumění s novými sousedy. Všeobecným cílem partnerství je osobní setkávání se s vrstevníky ze sousední země. Jen společná činnost a zážitky vytváří možnost, otevřít se cizímu a tím odbourat předsudky a obavy ze vzájemného kontaktu. Naše již čtyřletá zkušenost ze společného bubnování ukázala: Společné prožívání - legrace při bubnování, - dobrodružství být v "cizí zemi" - trémy při veřejném vystupování, - radosti z úspěchu vytváří bez námahy, rychle a především beze slov blízkost a pospolitost. Naše školské partnerství je mj. podporováno: - městem Domažlice, - městem Cham, - nadací Josefa Stanglmeiera, - Lions klubem v Chamu. - Euregio Bavorský les / Šumava kteří nám již pomohli velkorysými dary. Foto 1: "Co bych mohl potřebovat?" "Tady a tam" - společný německo-český projekt školního divadla s hudbou samby. Foto 2: Poznávání německých a českých dětí při zkušebním víkendu - Max a Vašek se dotazují na své koníčky. Foto 3: Martin Tomaier a Anne Biermann - bubnové sólo s chodskými dřeváky v Chamu. Foto 4: Pravidelné plánovací setkání v družné atmosféře.  |